Desarrollo de monografías, proyectos de investigación o tesis de grado

La formulación de tesis, monografías y proyectos finales de carrera es, en muchas ocasiones, la pesadilla o dolor de cabeza de muchos estudiantes en proceso de grado al término de su formación académica. Suele ser un proceso arduo que demanda muchas horas frente al ordenador, incontables visitas a la biblioteca, innumerables esfuerzos y noches en vela. La corrección de estilo es la exigencia previa a la presentación de dichos documentos y por esto suele ser el tipo de asistencia más demandada por estudiantes -en etapa de graduación escolar y universitaria- en todos los niveles del curso de su titulación académica. Al respecto, encontrarás en el siguiente enlace algunas claves metodológicas para la corrección de estilo en textos académicos.

Tesis de grado

La tesis es una afirmación que toma partido respecto de determinada investigación y responde la pregunta formulada por el autor como punto de partida. Tiene por objeto la adhesión del lector a la tesis planteada o, en otras palabras, la defensa de esta formulación en virtud del convencimiento del lector. El autor debe entonces aducir razones suficientes para justificar el porqué de su tesis, planteamiento o hipótesis investigativa. La tesis por su parte debe ser sustentada y ser discutible o bien constituir una novedad o descubrimiento dado que volver sobre lo dicho, reconocido o comúnmente aceptado por la comunidad, no supone ningún desarrollo científico o académico ni implica tampoco la necesidad de persuadir a nadie.

Monografía:

La monografía, por el contrario, no tiene por objeto convencer o persuadir a nadie de su adhesión. Es más bien un ejercicio de ordenamiento del pensamiento y estructuración de discurso que tiene la función de informar, explicar o exponer de manera científica o periodística el resultado y las conclusiones que supone su desarrollo. Constituye un trabajo metódico, completo y suficiente, sobre la investigación de un determinado asunto, ciencia, disciplina o saber. Es así el trabajo de apropiación, investigación y formulación escrita que demanda el estudio de distintas perspectivas y puntos de vista, la consulta de diversas fuentes bibliográficas y el uso de material de apoyo como imágenes, videos y gráficos, entre otros.

Proyecto de grado

El proyecto de investigación tiene por objeto la explicación y desarrollo de una hipótesis a la luz de un proceso metodológico organizado. La hipótesis es, por su parte, el supuesto que pronostica previamente los posibles resultados de la investigación o su falsación. Supone siempre la proyección de un plan de desarrollo previo a su formulación escrita, así como la recolección de los datos que sirven a la resolución de la hipótesis planteada. Proyecto denota entonces, como lo indica la misma palabra, la proyección de la investigación a desarrollar, la valoración previa de sus alcances, resultados y conclusiones, así como la formulación de la hipótesis que anticipa.

Conclusiones generales

Las tesis de grado, por ejemplo, se exigen en mayor cuantía en facultades del área de humanidades, ciencias sociales, políticas y jurídicas, también por supuesto en las academias de ciencias naturales cuando el planteamiento en consideración implica una novedad o descubrimiento en el terreno científico y pretende el convencimiento del lector. Las monografías se realizan especialmente en las facultades académicas en el terreno de las ciencias médicas, naturales y sociales dado que aportan conocimiento en la consolidación del debate científico. Los proyectos de investigación, por su parte, pueden desarrollarse en distintas áreas del conocimiento siempre que implique la formulación de una hipótesis, su constatación y la presentación de resultados o conclusiones.

En conclusión, las tesis, monografías y proyectos de investigación pueden abarcar un complejo de temas materia de las ciencias y otras disciplinas como filosofía, ética, estética, literatura, teología, peridismo, política y demás saberes. Sin embargo, la preferencia de un tipo de documento u otro en espacios académicos es, muchas veces, categórica y por esta razón su estructuración y formulación es siempre parte de un proceso determinado por la normativa intitucional de cada departamento académico, facultad universitaria o escuela. También, por su puesto, por la metodología usada por el tutor y la comunicación asertiva entre éste y el estudiante o autor del documento.

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